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研學旅游熱門課程設計錦囊,助力“教育+文旅”深度融合

更新: 2019年12月10日點擊量:

中國歷史上一直有“游學”的優良傳統,“行萬里路,讀萬卷書”講的就是需要通過游學和讀書來增長見識。隨著社會經濟的不斷發展,新時代下的“游學”——研學旅游需求越來越大,已成為文化、教育、旅游界的重要課題。2013年2月2日,國務院辦公廳關于印發國民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知全國印發了《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》,綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。在接下來的幾

中國歷史上一直有“游學”的優良傳統,“行萬里路,讀萬卷書”講的就是需要通過游學和讀書來增長見識。隨著社會經濟的不斷發展,新時代下的“游學”——研學旅游需求越來越大,已成為文化、教育、旅游界的重要課題。

2013年2月2日,國務院辦公廳關于印發國民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知全國印發了《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》,綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。在接下來的幾年中,《關于促進旅游業改革發展的若干意見》、《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》、《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》、原國家旅游局《研學旅行服務規范》等一系列文件均專門提出促進研學旅行發展的要求和指導意見。

但是,截至目前,教育、旅游、文化界對研學旅游的發展仍處于探索階段,研學旅游在大部分地區依舊不能有效落實開展,或者無法達到預期效果。官方對研學旅游的一般定義為:研究性學習和旅行體驗相結合,學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。其中明確提到必須是以班、年級乃至學校為單位開展的集體活動,才是研學旅游。

基于目前的文化、教育、旅游、市場等多方面的因素,研學旅游現在面臨組織難、協調難、市場不響應的尷尬局面。主要體現在:經費無著落、部門難協調、安全風險難控制,導致主管部門、主體學校工作難推進;研學消費水平低、市場客群單一、產品與場地利用率低,導致市場響應不積極,現在市場上的研學旅游產品,大部分實際為親子體驗產品。以傳統思維主導的研學產品內容,主要停留在參觀游覽的階段,無法滿足現代素質教育與社會經濟發展的需要,難以勝任研學旅游的時代使命。

作為一個全新的產品,必然面臨各種問題與挑戰,但其最關鍵的痛點是內容,在“內容為王”的體驗消費時代,沒有內容創新的研學旅游,難以得到市場的認可?;谘袑W旅游的特征,研學旅游產品的內容應區別于親子、休閑度假、專項拓展等產品,結合研學、體驗等專項性要求,創新打造全新的研學旅游產品。

研學旅游體驗的內容可結合田園學習、生態探索、文化體驗等目的、要求,進行專門的課程式設計,通過專業導師,組織、引導研學參與者的體驗式參與。圍繞核心研學課程,同步配套相應的休閑服務設施,形成研學與旅游休閑相結合的功能復合、業態集成的研學旅游產品,既能滿足研學旅游的核心訴求,又可兼顧拓展研學旅游相關的親子休閑、主題度假、拓展聚會等市場。

田園學習課程

田園學習體驗是基礎教育階段重要的素質教育內容,但傳統的學農方式,并不能讓學生快樂、系統地體驗學習??梢浴疤飯@學?!睘槠脚_,結合農耕文化與農業時令特色,整合在地的農業、牧業、林業、漁業、農產品加工業等產業、文化資源,設計研學課程內容,策劃打造田野課堂、開心牧場、百變森林、魚塘實驗、時令作坊、節氣探究、農(牧、漁)家探訪等系列課程,達到系統的學農研學目的。圍繞田園學習課程,周邊配套帳篷營地、主題餐廳、拓展基地、主題民宿等業態,實現研學旅游產品的多元化與復合化。

生態探索課程

環境保護、生態認知是廣大青少年成長過程中的重要環節,圍繞環境保護、自然探究主題設計的生態探索研學課程,是研學旅游的重要產品之一。依托森林公園、植物園、林場、湖泊、峽谷、沙漠等自然資源,策劃打造生態探索大本營,整合在地特色資源,設計生態探索之路、攀登練習營、植物學堂、昆蟲世界、標本作坊、野外生存訓練營等課程內容。圍繞各類課程內容,配套相關的服務設施,主要包含汽車營地、越野運動、主題營地等。

文化體驗課程

傳統文化體驗與研學旅游的結合,是文化傳承和弘揚的源動力,也是傳統文化可持續發展的重要途徑。重點挖掘利用在地傳統文化,包括非物質文化遺產、傳統手工藝、國學文化、戲曲文化等,設計創意工坊、傳統手作坊、國學講堂、曲藝學習營等課程內容,由專業導師引導體驗學習。依托研學課程,可策劃開發相關文創產品和服務設施:創意集市、主題書屋、文創園區、主題酒店等。

由于研學旅游尚處于摸索階段,國內的研學產品仍不成熟,需要導入合適的創意IP,整合有效資源,設計可持續的運營模式,創新提升國內研學旅游產品。中國臺灣地區的“勤美學”是一個值得借鑒的成熟研學旅游產品,以當地苗栗文化為主題,充分整合山村的自然、文化資源,以環境保護理念為引導,開發出系列自然探索、美學體驗、在地文化互動等系列課程,并輔助配套相關的休閑度假設施,既是一個研學的課堂,又是一個休閑度假的目的地,實現了研學體驗與休閑度假的完美結合。

作者:巔峰智業上海分公司  曾慶藩

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